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Francesca Caputo,
Etica e Pedagogia, vol. I: Linee di teorizzazione etica e pedagogica nel
pensiero classico e medievale, L'attualità e la vivacità del dibattito intorno alla problematica etica rendono indispensabile uno studio capace di fornire una sintesi complessiva dei princìpi classici dell'etica sui quali esercitare la propria riflessione alla luce degli sviluppi etici di oggi. Questo libro - che fa parte dello studio Etica e Pedagogia articolato in tre volumi - presenta alcuni esempi di problemi etici nel pensiero filosofico classico e medievale. Il proposito è di coglierne i nessi e i legami logici con la pedagogia. A tal scopo si è proceduto differenziando strutturalmente l'etica in altri discorsi, come quello concernente la paideia e la formazione teleologica (pensiero greco classico) e la formazione teologica (pensiero medievale). Tali dottrine assumono a tutt'oggi un rilievo specifico nell'ambito di una teoria com'è quella pedagogica che ha conseguito ormai autonomia e specificità proprie rispetto alle varie discipline, considerato che delineano varie ipotesi di soluzione rispetto all'educazione e alla formazione che dimostrano già alle origini del pensiero filosofico occidentale la difficoltà di fondazione teorica del discorso pedagogico. Ma quello che è più significativo è che il linguaggio etico ha denotato profonde implicazioni pedagogiche, non solo nell'ambito del rapporto tra condotta umana e valori, ma soprattutto come problema storico-sociale in cui la teoria pedagogica ha ritrovato vasti territori di esplorazione e punti di riferimento decisivi. Merita una menzione la Nota introduttiva di Michele Borrelli che problematizza il significato di tipo pedagogico che hanno, nella loro intrinsecità, i vari motivi della riflessione etica presi in esame in questa monografia e la cui funzione è anche quella di offrire un comodo riepilogo degli argomenti trattati. Web site dell'autrice: http://www.francescacaputo.eu/
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