 
|
 
|
J. Ruhloff, J. Bellmann et alii (Hrsg.), Perspektiven Allgemeiner Pädagogik. Dietrich Benner zum 65. Geburtstag,
Contributi: Friedhelm Brüggen, Hans Merkens, Jörg Ruhloff, Horst Sladek, Heinz-Elmar Tenorth, Ewald Terhart, Christoph Wulf, Winfried Böhm, Michele Borrelli, Marian Heitger, Stephanie Hellekamps/Hans-Ulrich Musolff, Frieda Heyting, Gabriele Weiß, Johannes Bellmann, Herwart Kemper, Petra Korte, Fritz Oser, Henning Schluß, Christopher Winch.
Sommario: I. Zur Wissenschaftstheorie und Methodologie der Erziehungswissenschaft Friedhelm Brüggen,
Regulative Hermeneutik, Hans Merkens,
Desiderata der Bildungsforschung aus erziehungswissenschaftlicher Sicht,
Jörg Ruhloff, Warum Erziehungswissenschaft als Disziplin?, Horst
Sladek, Denken und Forschen – D. Benners Forschungsprogramm über die
Aufgaben der Pädagogik nach dem Ende der DDR, Ewald Terhart,
Gehirnforschung, Lernen, Unterricht: erziehungswissenschaftliche Rückfragen,
Christoph Wulf, Immaterielles kulturelles Erbe. Eine Aufgabe für
Erziehung und Bildung. Winfried Böhm, Europäisches und nordamerikanisches Denken über Erziehung, Michele Borrelli, Die Dreiteilung der Vernunft bei Kant als transzendentaldialektische Grundlegung von Pädagogik, Marian Heitger, Über Transzendenz im transzendentalphilosophischen Denken der Pädagogik, Stephanie Hellekamps/ Hans-U. Musolff, Erinnerung und Bildung, Frieda Heyting, Kriterien für Urteilsfähigkeit – Über Gehorsam und Partizipation, Heinz-Elmar Tenorth, Zeit als Thema der Erziehungswissenschaft – Dissens der Codierungen, Desiderata der Thematisierung, Gabriele Weiß, Epimetheus ein Dilettant? oder Aus-Versehen klug. III. Bildungsreform und Begründungsprobleme pädagogischer Praxis Johannes Bellmann, Religionsunterricht ist ordentliches Lehrfach. Begründungen religiöser Bildung an öffentlichen Schulen, Herwart Kemper, Schulreform in Thüringen zwischen reformpädagogischer Tradition und modernem Qualitätsmanagement, Petra Korte, Aneignung- Vermittlung- (Unterrichts-) Kommunikation. Allgemeinpädagogische Facetten der Allgemeinen Didaktik, Fritz Oser, Zum Schweigen gebracht: Politischer Skandal und moralische Folter als erziehungstaugliche Instrumente, J. Henning Schluß, Religiöse Bildung – Stationen einer Problemgeschichte und ihre gegenwärtige Krise, Christopher Winch, Über das Erlernen von Tugenden bei der Arbeit (Original: Learning the Virtues at Work; Übersetzung Johannes Bellmann). |
German Die vorliegende Festschrift versammelt Beiträge eines internationalen Kreises von Autoren und Autorinnen, die sich diesem Bemühen verbunden wissen. Sie greifen theoretische und thematische Perspektiven einer allgemeinpädagogischen Grundlagenreflexion anknüpfend und ergänzend auf.
Italian Il volume in onore di Dietrich Benner raccoglie i contributi scientifici di un gruppo internazionale di ricerca sulle prospettive teoretiche e tematiche della riflessione di base della Pedagogia Generale.