TOPOLOGIK.net   ISSN: 1828-5929 

Dietrich Benner (hrsg.)

 Bildungsstandards.

Kontroversen - Beispiele - Perspektiven

Verlag Schöningh-Paderborn 2007, pagine 249 euro 29,90, ISBN-10: 3506763318, ISBN-13: 9783506763310

Der Band führt in aktuelle Kontroversen über die pädagogische und didaktische Bedeutung von Bildungsstan-dards und ihrer Funktion für die Qualitätssicherung im Bildungswesen ein, stellt Beispiele aus der Arbeit und Entwicklung domänenspezifischer Kompetenzmodelle aus Deutschland, England und China vor und entwickelt Perspektiven für eine umfassende Qualitätssicherung im Bildungswesen. Die Beiträge stammen von folgenden Wissenschaftlerinnen und Wissen-schaftlern: Dietrich Benner (Berlin), Michele Borrelli (Calabrien), Philippe Foray (Jean Monnet), Elk Franke (Berlin), Helmut Heid (Regensburg), Olaf Köller (Berlin), Sabine Krause (Berlin), Hans Merkens (Berlin), Roumiana Nikolova (Berlin), Fritz Oser (Fribourg), Nadezda Pelková (Prag), Tanja Pilger (Berlin), Klaus Prange (Oldenburg), Roland Reichenbach (Münster), Jörg Ruhloff (Wuppertal), Rolf Schieder (Berlin), Henning Schluß (Berlin), Thomas Weiß (Berlin), Christopher Winch (Northampton), Joachim Willems (Berlin), Xu Binyan (Shanghai), Peter Zedler (Erfurt).
 

 

INHALT

I. CHANCEN UND GRENZEN

Olaf Köller

Bildungsstandards, einheitliche Prüfungsanforderungen und Qualitätssicherung in der Sekundarstufe II 13

Helmut Heid

Was vermag die Standardisierung wünschenswerter Lernoutputs zur Qualitätsverbesserung des Bildungswesens beizutragen? 29

Jörg Ruhloff

Grenzen von Standards im pädagogischen Kontext 49

Peter Zedler

Vernachlässigte Dimensionen der Qualitätsentwicklung und Qualitätssicherung von Unterricht und Schule, Erziehung und Bildung 61

Hans Merkens

Rückmeldungen von Schülerleistungen als Instrument der Schulentwicklung und Unterrichtsverbesserung 83

Fritz Oser

Willkür als Feind der Spontaneität. Aspekte der Standardisierung des Lehrerhandelns 103

Dietrich Benner

Unterricht – Wissen – Kompetenz. Zur Differenz zwischen didaktischen Aufgaben und Testaufgaben 123

 

II. BEISPIELE

Dietrich Benner/Sabine Krause/Roumiana Nikolova/Tanja Pilger/ Henning Schluß/Rolf Schieder/Thomas Weiß/Joachim Willems

Ein Modell domänenspezifischer religiöser Kompetenz. Erste Ergebnisse aus dem DFG-Projekt RU-Bi-Qua 141

Michele Borrelli

Aporetik als Grundform moralischer und ethischer Diskurse 157

Elk Franke

Qualitätssicherung aus der Perspektive ästhetisch-expressiver Schulfächer. Am Beispiel des Schulsports 169

Xu Binyan

Von der Wissens- zur Kompetenzorientierung? Zur Diskussion über Bildungsstandards in China am Beispiel des Mathematikunterrichts 187

Christopher Winch

Zum Problem der Gleichwertigkeit akademisch und beruflich erworbener Qualifikationen 203

 

III. PERSPEKTIVEN

Philippe Foray

Gemeinsame Bildung und Gemeinsinn 221

Klaus Prange

Die Lesbarkeit der Welt und die Literalität der Standards. Zur semiotischen Dimension des Lehrens und Lernens 231

Roland Reichenbach

Führen und sich führen lassen. Zur Qualität schulischer Austauschprozesse 239

 

TOPOLOGIK.net   ISSN: 1828-5929
2008, n°3